走過場(chǎng)，買證明，曾有人這樣形容大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐。而今卻有這樣一群年輕人，不畏烈日炎炎，也不懼這山路崎嶇，上山下鄉(xiāng)，尋根溯源，奉獻(xiàn)愛心……和這炎夏一起譜寫一首熱血之歌，青春之歌！
鏡頭一：溯鄉(xiāng)鎮(zhèn)歷史
訪抗戰(zhàn)老兵
“看，這就是我抗美援朝時(shí)候的紀(jì)念章！”老人拿出一枚珍貴的徽章，臉上是滿滿的自豪。圍坐在三位抗戰(zhàn)老兵身邊的溯源小分隊(duì)成員不約而同地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
在梅林街道鳳潭村，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的11位溯源志愿小分隊(duì)隊(duì)員正在看望抗戰(zhàn)老兵。老人們滿頭銀發(fā)，眼角布滿皺紋，但是和隊(duì)員們講起往昔崢嶸歲月卻依然精神奕奕。
“沒有這些老人，也許就沒有我們現(xiàn)在這么幸福的生活！”隊(duì)長吳前良正緊張地將這些故事記錄下來，“那些崢嶸歲月的記憶，是多么珍貴！我們有責(zé)任將這些故事傳承下去，讓年輕一代也銘記這段歷史。”
在老人們緩緩的講述中，關(guān)于鳳潭村的故事慢慢地豐滿起來。艱難的抗戰(zhàn)歲月、連心橋名字的來源、鳳潭村林氏的溯源……這些歷史也深深吸引著隊(duì)員們。通訊員朱怡蘭拿著相機(jī)記錄下這珍貴的一刻：“今天我們記錄下這些歷史故事，之后還將對(duì)資料進(jìn)行整理，力求還原最真實(shí)的鳳潭村記憶，為寧海鄉(xiāng)鎮(zhèn)獻(xiàn)上我們大學(xué)生的一點(diǎn)力量。”
鏡頭二：展示自我留守不孤單
“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶……”岔路鎮(zhèn)中心小學(xué)的教室內(nèi)，60余名留守兒童正齊聲誦讀著《弟子規(guī)》。孩子們盯著黑板，這特殊的暑假班讓他們著實(shí)感到新奇又興奮。
“爸爸媽媽都不在家，家里沒人陪我玩。”一個(gè)扎著小辮的小女孩興奮極了，“這邊好多哥哥姐姐陪我做游戲，我還交到了很多好朋友呢！”
岔路鎮(zhèn)有很多留守兒童，“愛·燃燒”暑期實(shí)踐小分隊(duì)的計(jì)劃就是陪這些孩子度過一個(gè)有意義的暑假。
“我們不僅僅是輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、陪伴他們，更想幫他們打開封閉的內(nèi)心，讓他們有一個(gè)自己的舞臺(tái)，去展示自己。”帶隊(duì)老師董艷告訴記者。
除了輔導(dǎo)暑假作業(yè)，教孩子背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)詩書，隊(duì)員們還帶著孩子們排演節(jié)目，為接下來的一場(chǎng)文藝匯演做準(zhǔn)備。
隊(duì)長陸莊昀正在教幾個(gè)孩子跳舞。“孩子們學(xué)得可認(rèn)真了，連午休時(shí)間也纏著我教！”陸莊昀告訴記者，“我希望每一個(gè)參加此次活動(dòng)的留守兒童，在最后的文藝演出中都能站上舞臺(tái)展示自己。”
鏡頭三：愛心支教爭(zhēng)當(dāng)綠色衛(wèi)士
“你是我的小呀小蘋果……”走進(jìn)桑洲鎮(zhèn)成校，便聽見這動(dòng)感的音樂伴隨著孩子們銀鈴般的笑聲一同飄來。
“綠葉子”青春護(hù)綠小分隊(duì)隊(duì)長方錢敏正在臺(tái)上帶領(lǐng)著十幾個(gè)孩子跳起《小蘋果》。動(dòng)感的節(jié)奏和有趣的舞步，讓孩子們樂此不疲。
原來這是他們?cè)陂_展“垃圾分類我先行”講座的間隙，為了讓孩子們放松，編了一套有趣的“課間操”。
“我們開展這次支教活動(dòng)就是讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境的重要性，讓孩子從小樹立環(huán)保意識(shí)，從而影響身邊的大人，呼吁更多的人一起為環(huán)保事業(yè)作貢獻(xiàn)！”方錢敏說。
“你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士……”，一首環(huán)保拍手歌成了小朋友們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的宣言。一上午的愛心支教結(jié)束后，隊(duì)員們?cè)缫押秃⒆觽兇虺梢黄�，并分批將小朋友送回家，確認(rèn)安全后才回去吃飯休息。
鏡頭四：青春護(hù)綠環(huán)保健步行
“這村里怎么忽然來了一群城里的娃娃！”村民王老伯對(duì)于桑洲鎮(zhèn)陳家岙村來了一群大學(xué)生感到不可思議。
“爺爺，這就是做一個(gè)普及環(huán)保知識(shí)的調(diào)查！”青春護(hù)綠小分隊(duì)的王皇燦正在用方言和老人交流。老人的戒心慢慢消除了，配合著隊(duì)員們做環(huán)保宣傳調(diào)查。
“這村子里老人居多，說的都是寧海土話，而我們的隊(duì)員基本上全是外地的，所以交流起來很困難！”寧海人王皇燦現(xiàn)在是全隊(duì)的“翻譯官”，“隨著語言問題的解決，村民也漸漸從抗拒到配合！”
“雖然我們這幾個(gè)人的力量是渺小的，但相信我們的行動(dòng)會(huì)感染身邊的人一起參與。”副隊(duì)長饒書衛(wèi)講道，“環(huán)保要從細(xì)節(jié)做起�，F(xiàn)在我們學(xué)校開會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)的桌上都不放寫著名字的紙標(biāo)簽！”
隊(duì)員們深知僅靠單方面的宣傳效果并不理想，同時(shí)根據(jù)收集的問卷調(diào)查結(jié)果做成調(diào)研報(bào)告。將直觀、鮮明的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在村民眼前，并將調(diào)研結(jié)果供政府部門參考。
綠葉子隊(duì)員們還在桑洲鎮(zhèn)老街進(jìn)行采訪攝像，目的是為了讓更多的村民加入到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)植被的隊(duì)伍中，從根本上提高村民的環(huán)保意識(shí)。一幀幀圖片，一個(gè)個(gè)鏡頭，都是隊(duì)員們對(duì)環(huán)保的宣言。(見習(xí)記者曹維燕)
