記者陳靜珠通訊員王家法
“兩個星期了，跟這里的同學們相處愉快，老師也特別關心我們。”開學了，“新同學”章祖瑜對新學校充滿了新鮮感。新學期剛開始，寧海職教中心卻有9名學生離開原來的教室，走進柔石中學的課堂，開啟普高學習的新旅程。這個學期，章祖瑜與其他8位同學一起，得到了寶貴的“二次選擇”的機會，順利搭上了普職融通的“立交橋”，從寧海職教中心國際貿易專業(yè)轉入柔石中學就讀，他們也是我縣去年試水普職融通這一教學改革后首批“吃螃蟹”的學生。
“中考失利了，我會再有進入普高課堂學習的機會嗎？”“我的動手能力強，喜歡鉆研，職高學習可能更加適合我未來的人生規(guī)劃。”面對學子們諸如此類的困惑和對“一考定終身”的遺憾，縣教育局主動出擊，打破普職之間的藩籬，建起雙向流通的立交橋，首批以寧海縣高級職業(yè)技術中心學校、柔石中學為項目試點學校，選定寧海職教中心國際貿易專業(yè)招收“普職融通”1個班40名學生。第一學期在寧海職教中心學習，按柔石中學課程同步組織教學，雙方互派師資，由柔石中學與寧海職教中學統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷，成績作為學生轉入柔石中學就讀的選拔依據。
“平日里在功課上多下工夫，看不懂的就多多請教老師和同學。職高生普遍語文數學英語這幾門較薄弱的課程，我們就比別人多花一倍時間，學習強度也加大了。”陳佩琦同學告訴記者，以后在新學校里要更加努力學習，朝著自己的目標奮斗，不辜負老師們的期望，更不浪費這一次寶貴的機會。柔石中學教務處主任羅江峰說：“孩子們適應能力強，短短一個星期，就很好地融入這個新集體，老師們也特別關心他們的功課，上課時經常提問，幫助他們更好地跟上大家的進度。”
同時，據羅老師反映，柔石中學里也有少數學生提出想要通過普職融通進入寧海職教中心學習，隨著普職間壁壘不斷打破，學生經過一段時間學習后會更加清晰自己未來的發(fā)展方向，有些學生想要學一門手藝，從事技術工作，也對職業(yè)教育伸出了橄欖枝，“學生家長對此也持支持態(tài)度，但無論如何選擇，還是要根據自身情況，做出理性客觀的選擇。”縣職教中心副校長袁哲海對此表示：“普職融通是我縣教育模式的一種創(chuàng)新探索，雙方學校通力合作，深入開展教學合作，取得良好成效，不僅為職高學生提供了再次選擇發(fā)展方向的機會，也給職高其他同學沖刺應用型本科打下了扎實基礎。”
“普職融通是我縣職業(yè)教育供給側結構改革的一項重要舉措，有利于構建我們現代的服務型的辦學模式，能夠提升寧海職業(yè)教育的辦學水平，助推寧海經濟的發(fā)展。”縣教育局成職教科科長王必烈說，“試點取得了預期的效果，今年我們將進一步擴大試點范圍，計劃在普通教育學校當中開設職業(yè)體驗課，在職業(yè)高中當中充分利用學校開放日，讓更多的學生有更多選擇的機會。”
