省詩詞與楹聯(lián)學(xué)會常務(wù)理事朱汝略:
潘天壽是20世紀(jì)的詩詞大家,他詩書畫印四絕,只因其畫名太盛而掩其詩名。潘天壽小學(xué)、寧?h詩詞楹聯(lián)學(xué)會要加大挖掘力度,把潘天壽先生的詩和精辟詩論加以挖掘整理,這是功及后世的大好事。我是臺州人,寧海人的硬骨氣,就是臺州式的硬骨氣,潘天壽、柔石身上都可以看到。潘天壽小學(xué)詩社應(yīng)以潘天壽先生為榜樣,追求意境高遠(yuǎn),藝術(shù)手法嫻熟,創(chuàng)作出無愧于時(shí)代的光輝篇章。
省詩詞與楹聯(lián)學(xué)會常務(wù)理事余藎:
詩鄉(xiāng)文化的營建與傳揚(yáng)有三個(gè)重要因素:一是一支隊(duì)伍,寧海詩詞學(xué)會匯聚精英,成果斐然,形成了一支頗具活力的詩詞作家群體。二是一種特色,寧海徐霞客開游節(jié)開啟創(chuàng)建詩鄉(xiāng)之旅,就是將旅游文化與詩詞文化自然融合的一種特色。三是一派氣象,寧海努力創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”,在詩詞大發(fā)展的環(huán)境中,詩鄉(xiāng)文化氣象已具雛形。當(dāng)然,詩鄉(xiāng)文化營建應(yīng)避免大躍進(jìn),要尊重藝術(shù)文化的規(guī)律,循序漸進(jìn)。
中華詩詞學(xué)會理事陳景超:
寧海農(nóng)商銀行全體員工如此癡迷于詩詞,有創(chuàng)作,有刊物,有活動(dòng),有成就,情景讓人震撼。整個(gè)寧海詩教工作遍地開花,僅機(jī)關(guān)詩詞陣容就有一個(gè)連隊(duì),令人感佩。中國是詩的王國,如今黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人重視傳統(tǒng)詩詞,中央電視臺設(shè)楹聯(lián)講堂后,又推全國詩詞擂臺,詩詞新的時(shí)代已經(jīng)到來。各位詩詞界的老師要身體力行、言傳身教,讓更多后起之秀脫穎而出。
省詩詞與楹聯(lián)學(xué)會常務(wù)理事吳亞卿:
希望潘天壽小學(xué)的詩教經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谡麄(gè)寧海縣推廣,并在全省教育界作出榜樣。也希望公務(wù)員與教師隊(duì)伍能知詩愛詩,無愧于詩國子民稱號。校本教材可在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以修正,特別對聯(lián)選材要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性,突出經(jīng)典性,為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)。
省詩詞與楹聯(lián)學(xué)會理事嚴(yán)立青:
詩是抒情言志的產(chǎn)物,誕生于生活勞動(dòng)中,各流派、風(fēng)格中,貼近生活、謳歌勞動(dòng)是其主流。無論詩經(jīng)、陶淵明、白居易,無不反映當(dāng)時(shí)的生活與勞動(dòng),記錄詩人當(dāng)時(shí)的情感與心靈。我們創(chuàng)作也可以反映草根生活,描寫基層勞動(dòng),農(nóng)民詩人陳景超是其中一個(gè)楷模,他的詩寫自己的勞動(dòng)與生活,很接地氣,有感染力。
省詩詞與楹聯(lián)學(xué)會常務(wù)理事熊美容:
看到映日詩社小學(xué)生的詩作很是驚訝,小學(xué)生詩作能寫得如此精美,大部分都合格合律,形象思維十分清晰可見,說明學(xué)校在詩教過程中,是相當(dāng)?shù)木、仔?xì)、勤奮,中華傳統(tǒng)文化的傳承大有希望。
市詩詞與楹聯(lián)學(xué)會副會長陳洪勛:
詩詞文化的重建與傳揚(yáng),一要提高認(rèn)識,端正態(tài)度,糾正詩詞高貴說、過時(shí)說、無用說、顧不上說等四大認(rèn)識誤區(qū),二要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加大投入,在政策指導(dǎo)、資金扶植、人才培養(yǎng)上加大力度,三要健全網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,培養(yǎng)一支中青年為主的骨干隊(duì)伍,搞試點(diǎn),抓典型,努力建立陣地,不斷加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
潘天壽小學(xué)的詩教讓人感佩,確實(shí)是后生可畏,后生可敬,后生可期。
市詩詞與楹聯(lián)學(xué)會理事楊成虎:
寧海歷代不乏詩人及其作品,當(dāng)代詩詞創(chuàng)作也人才濟(jì)濟(jì)。以浙江鄉(xiāng)賢陸時(shí)雍的《詩境總論》“真”“情”“韻”理論架構(gòu),來評價(jià)和鑒賞寧海清代及民國和新中國各時(shí)期的民間詩人作品,發(fā)現(xiàn)這些歌頌家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的詩作完全符合這些標(biāo)準(zhǔn),且具有自然真情和濃郁的韻味,有著屬于寧海不同時(shí)代的詩歌意象,值得我們學(xué)習(xí)。
上海一心書院國學(xué)老師裘江:
寧海的詩教工作,在我所見過的各地的學(xué)校中都是超前的。我在上海專門負(fù)責(zé)古典詩詞教學(xué)工作,但你們所做的,比我們上海做得還要好,還要全面。你們有專門的老師,而我們都是在外面的培訓(xùn)學(xué)校外聘的;你們有自編的教材,而我們的教材都是培訓(xùn)學(xué)校提供的。
安徽省詩詞學(xué)會副會長王紀(jì)波:
潘天壽小學(xué)的詩教工作有計(jì)劃、有行動(dòng),而且還編寫了專門的詩詞教材,很了不起。如果在教材上需要完善,我們愿意傾力相助。
縣詩詞楹聯(lián)學(xué)會會長汪超英:
“詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建是“詩鄉(xiāng)文化”營建的重要基礎(chǔ)。它以詩教“六進(jìn)”為主要內(nèi)容,重點(diǎn)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)和進(jìn)農(nóng)村,得到了縣教育局、縣機(jī)關(guān)黨工委與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大力支持,各分詩社(協(xié))、詩教QQ群與微信群紛紛建立,不斷組織培訓(xùn),將詩詞楹聯(lián)元素融入課堂、融入社會,很快打開了詩教局面,為“詩鄉(xiāng)文化”建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前我縣已有一批單位和學(xué)校榮獲省和縣級詩教先進(jìn)單位稱號,詩詞楹聯(lián)已進(jìn)入校本教材與文化禮堂,得到社會的廣泛應(yīng)用。最近徐霞客大道又放置、雕刻、懸掛了17首詩詞、9幅楹聯(lián)。一大批腹有詩書的年輕詩友迅速成長,期待我縣早日獲得“中華詩詞之鄉(xiāng)”榮譽(yù)稱號,讓寧海大地充滿詩意。