記者陳俊通訊員何欣

　　“貞禎，把水壺再檢查一遍，咱們準備出發(fā)了。”日前，長街鎮(zhèn)岳井小學宿舍樓內，校長施偉陽蹲下身，一邊幫學生王貞禎扣緊書包帶，一邊輕聲叮囑，“上渡輪后一定把救生衣系牢，到家記得給老師發(fā)消息�！边@是本學期最后一次“護航”，兩人整理好行李，朝碼頭方向走去。

　　岳井地處寧海與象山交界處，隔海相望的隔洋塘村學生日常往來，全靠渡輪維系。為保障孩子們的安全，自2002年起，岳井小學便開啟了護送學生上下學的接力之旅。最初，教師張翎飛主動請纓，在海風與浪濤間義務護送學生十五年，成為令人敬仰的“最美擺渡人”。2017年，張老師因病離世，原校長葉兆明帶領全校教師組建“擺渡人團隊”；2022年，施偉陽接過校長一職，也鄭重扛起了團隊帶頭人的重任。

　　每次護送，都是責任與細致的交織。清點人數、檢查救生衣、反復確認安全事項……這些流程施偉陽早已刻進骨子里。團隊以“1+12”模式開展渡輪護航，遇臺風、汛期等惡劣天氣，即便渡輪停運，他們也會安排接送車，繞行60多公里山路，耗時1個多小時，只為將孩子平安送到家。新成員祝文文曾因暈船對護送任務心生恐懼，首次登船時臉色發(fā)白、渾身緊繃。同行的葉婷婷老師見狀，立刻用校園趣事逗她開心，在輕松的交談中，祝文文逐漸放松下來，順利完成護送。“原以為只是簡單的接送，真正做了才知道，這背后藏著太多責任�！弊Ｎ奈母锌�道。

　　老教師蔣亞清同樣有著難忘經歷。一個寒風凜冽的冬日，校車抵達碼頭后，卻得知渡輪突發(fā)故障需緊急維修�？粗�孩子們被凍得瑟瑟發(fā)抖，蔣亞清先將他們帶到墻角避風，又放心不下維修進度，獨自站在碼頭迎風守候。整整一個小時，直到渡輪修好、學生安全登船，她懸著的心才落地。

　　“擺渡人團隊”的守護，遠遠超出了路途安全的范疇。他們發(fā)起“愛心一對一幫扶”，讓高年級學生帶領低年級適應住宿生活；開展“牽手行動”，鏈接校外愛心資源，幫助孩子們實現171個“微心愿”。截至目前，團隊已陪伴300名海島兒童度過3200多個夜晚，與孩子們談心交流500多人次。

　　在求知成長的道路上，團隊同樣扮演著重要角色。校園里的“愛心書吧”，成為孩子們探索知識的樂園；定期舉辦的“自理能力大賽”，鍛煉著學生的內務整理與生活技能；通過引導制定作息表，培養(yǎng)孩子們規(guī)律生活的好習慣�！耙蛔x二能三習慣”的培育模式，讓孩子們的學習狀態(tài)煥然一新。

　　二十余載風雨無阻，“擺渡人團隊”累計護送海島孩子1800多人次。如今，岳井小學僅剩2名海島學生，但施偉陽的承諾依然堅定：“只要還有一個隔洋塘的孩子，我們就會守到最后一刻，讓家長放心，讓孩子安心�！彼麄冇媚_步丈量責任，用堅守詮釋大愛，成為孩子們成長路上最溫暖、最可靠的引路人。