城東小學(xué)五(4)班童慎

　　寧海西門外，矗立著一座老式城樓，像一位沉默的守門人，天天望著我們這些路過的孩子。自我記事起，我便知道西門城樓的磚縫里，藏著四句詩。夏日傍晚摸過那些斑駁的城磚時，爺爺總念叨：“霞客尋幽從此去，四百年風拂詩行�！边@個暑假，我?guī)е�抄滿山水詩句的本子，與小伙伴沿著徐霞客的足跡去赴一場與古人的約會。

　　山路像根綠綢帶纏在山腰，路邊的草葉沾著晨露，把白T恤染出星星點點的碧色�！翱炜�！這就是王維說的‘山路元無雨’吧！”我舉著本子給大家念詩，指尖剛碰到草葉，水珠就滾進了袖口。走到半山腰，青苔石橋趴在澗水上，溪水叮咚響，像在一字一句念“清泉石上流”。正指著溪水說笑時，雨絲忽然斜斜飄下來，打在睫毛上涼絲絲的，一個小伙伴跳起來拍手：“是‘空山新雨后’！太神奇啦！”我站在橋邊忽發(fā)奇想：四百年前徐霞客先生經(jīng)過時，是否也對著這溪吟誦過同樣的句子？

　　繼續(xù)前行，我們終于踏上徐霞客古道，這里的石階被歲月磨得溫潤，像被無數(shù)雙腳讀熟的詩頁。石縫里野果綴著水珠，摘一顆放進嘴里，酸甜在舌尖炸開，竟與“山果落階前”的畫面重合。小伙伴們舉著電話手表拍照，嘰嘰喳喳驚起山雀，倒讓我想起“蟬噪林逾靜”的妙處——原來古人早把此刻的熱鬧與寧靜，寫進了詩里。

　　古道盡頭，立著一塊石碑，上面刻著“徐霞客開游古道”。指尖撫過那些字，我忽然讀懂了李白“行路難”的深意。徐霞客用腳步寫下的游記，不就是最壯闊的詩嗎？他踏過的山川，被后人寫成千萬句詩；而我們此刻的腳印，或許也在續(xù)寫著新的篇章。

　　歸途中，再望西門城樓，晚霞正為它鍍上金邊。翻開本子，發(fā)現(xiàn)今天的見聞竟與古人的詩句一一對應(yīng)。原來跟著詩詞去旅行，不只是踩著古人的腳印，更是讓自己的故事住進那些流傳千年的美好里。就像此刻風拂過耳畔，分不清是四百年前的風聲，還是我們正在寫下的詩行。

　　(指導(dǎo)老師：馮冰冰)

　　-編輯點評

　　小作者“帶著詩詞本去旅行”，“讓自己的故事住進流傳千年的美好”，將少年的山間游歷與古典詩詞、歷史足跡巧妙融合，將閱讀和行走合而為一，作為探索世界的一種方式，很有創(chuàng)意。文章字里行間充滿自然之趣與人文情懷，筆觸細膩，景物描寫做到了“一切景語皆情語”。詩詞引用自然貼切，體現(xiàn)了深厚的文學(xué)積累。結(jié)尾“分不清是四百年前的風聲，還是我們正在寫下的詩行”余韻悠長，堪稱點睛之筆。