零件上要求在同一直線上的兩根軸線是否發(fā)生偏離？裝夾后兩個(gè)平面能否保證平行？這些聽(tīng)起來(lái)專業(yè)味兒頗濃的詞匯，卻是他們天天要面對(duì)的實(shí)際操作。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的間歇送料機(jī)，用其近乎完美的精度，打敗了全國(guó)眾多中職參賽隊(duì)伍，捧回了2014年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組數(shù)控綜合加工技術(shù)比賽的團(tuán)體一等獎(jiǎng)，這也是寧波市第一次獲得該項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)的第一名更讓這個(gè)獎(jiǎng)顯得沉甸甸。這個(gè)間歇送料機(jī)就出自縣職教中心模具制造與設(shè)計(jì)班的吳偉參、陳耀坤和俞琪楠之手。
經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，再加上3個(gè)多月的集訓(xùn)，他們?nèi)齻�(gè)吃住都在一起。負(fù)責(zé)編程的吳偉參是個(gè)不善言辭的小伙子，面對(duì)記者的提問(wèn)，總是先報(bào)以陽(yáng)光般的笑容。從小就喜歡拆拆裝裝的他，在自己的堅(jiān)持和家人的支持下，如愿以償就讀了模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)。“吳偉參思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，無(wú)論是編程還是做車床，他都非常沉得住氣。”指導(dǎo)老師陳尚元說(shuō)。相比吳偉參，負(fù)責(zé)數(shù)控車操作的陳耀坤則顯得更加靦腆，話不多，但一說(shuō)起模具，他便露出少有的活躍，與同齡人相比，陳耀坤多了一份沉穩(wěn)。“我們幾個(gè)人中間，他是考慮問(wèn)題最周全的，也是最細(xì)心的人。”這是吳偉參對(duì)陳耀坤的評(píng)價(jià)。當(dāng)大家提起今天不在的俞琪楠，隊(duì)友和指導(dǎo)老師都笑了。“俞琪楠在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任銑床操作，絕對(duì)是他們中間最勤奮、最肯吃苦的孩子了。”陳老師的話音未落，吳偉參和陳耀坤早已頻頻點(diǎn)頭。跟他們倆一樣，俞琪楠也是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向的學(xué)生，為人特別踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，別人不愿意干的苦活累活，他總是樂(lè)呵呵地照單全收。
“想放棄的時(shí)候，想想老師和隊(duì)友，如果自己的工序不跟上，就會(huì)拖累其他兩個(gè)隊(duì)友，也白費(fèi)了老師的苦心栽培，這樣一想，就沒(méi)有理由不堅(jiān)持下去了。”吳偉參和陳耀坤都認(rèn)為，今天的成績(jī)離不開(kāi)老師的鼓勵(lì)和隊(duì)友的支持。制作模具也給他們帶來(lái)了不少樂(lè)趣，平日里三個(gè)人聚到一起，做個(gè)飛機(jī)、大炮模型，這樣的事總是讓他們樂(lè)此不疲。
當(dāng)被問(wèn)及這次獲獎(jiǎng)，最想感謝的人是誰(shuí)，他們異口同聲地說(shuō)，是指導(dǎo)老師陳尚元和何洪亮。在遇到難題，反復(fù)試驗(yàn)又一再失敗，灰心喪氣的時(shí)候，是兩位老師耐著性子指導(dǎo)。“沒(méi)有老師的幫助和支持，我們肯定堅(jiān)持不下來(lái)，更別說(shuō)拿獎(jiǎng)了。”學(xué)生們對(duì)老師的感激之情溢于言表。訓(xùn)練最辛苦的時(shí)候，到了晚上十二點(diǎn)，當(dāng)其他同學(xué)都已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，陳老師和何老師卻還是陪著他們仨“挑燈夜戰(zhàn)”。這個(gè)獎(jiǎng)，就是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的圖紙修改，通過(guò)一道又一道的工序，最后用努力的汗水澆灌而成。(記者何莎莎)
