金秋時(shí)節(jié)，收獲季節(jié)。
而立之年的縣職教中心收獲了一枚沉甸甸的“國(guó)家級(jí)”榮譽(yù)——“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”。這是該校繼全國(guó)首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高后，收獲的又一個(gè)“國(guó)家級(jí)”榮譽(yù)，為學(xué)校30周年校慶獻(xiàn)上了最好的禮物。 三十載揚(yáng)帆競(jìng)風(fēng)流，勇立溯天譜華章。從當(dāng)初的一個(gè)專(zhuān)業(yè)一個(gè)班級(jí)，到現(xiàn)在的66個(gè)教學(xué)班，3200余名學(xué)生，從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的農(nóng)村職業(yè)學(xué)校，成為全國(guó)職業(yè)教育改革示范學(xué)校，30年來(lái)，縣職教中心憑借永不停歇的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，一步一個(gè)腳印，走出了具有寧海職業(yè)教育特色的發(fā)展道路，在全國(guó)打響了寧海職業(yè)教育品牌。
一種精神薪火相傳
自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)精神貫穿著職教中心的30年發(fā)展歷程。
在職教中心流轉(zhuǎn)著一個(gè)拔草一個(gè)種草的故事，最直接生動(dòng)地體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)精神。
1985年，學(xué)校開(kāi)辦時(shí)，條件簡(jiǎn)陋，荒草滿(mǎn)園，師資緊缺，設(shè)備、實(shí)習(xí)場(chǎng)地全無(wú)，困難重重，可謂是一窮二白。就在這樣的條件下，首期招生花卉果樹(shù)專(zhuān)業(yè)班51人，學(xué)制二年。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教職工迎難而上，規(guī)劃校園，修建危房，扎扎實(shí)實(shí)，艱苦創(chuàng)業(yè)。“到學(xué)校的第一件事，全體師生就是拔草，整理校園，這個(gè)場(chǎng)景我現(xiàn)在還記憶深刻。”首屆畢業(yè)生魏建平說(shuō)。
1996年，職教中心迎接首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高評(píng)估，有一項(xiàng)內(nèi)容就是要求具備標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校雖已建有標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)，但要種上草，搞成像模像樣的足球場(chǎng)，尚需30萬(wàn)元鈔票砸下去，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一筆巨大的資金壓力。學(xué)校決定：自力更生，不花一分錢(qián)，自己種！于是，校領(lǐng)導(dǎo)、校足球隊(duì)員、共產(chǎn)黨員帶頭，全體教師參與，利用中午、傍晚、節(jié)假日，一齊上山采來(lái)狗芽根、千斤拔等草皮，鋪到足球場(chǎng)上。一分汗水一分成就，2年后，他們硬是用自己的雙手，種出了一個(gè)氣勢(shì)非凡的綠茵場(chǎng)。
“不管是拔草還是種草，都是培養(yǎng)了不怕艱苦，頑強(qiáng)奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，這深深地根植在全體教師和歷屆學(xué)生心中。”縣職教中心校長(zhǎng)王建科說(shuō)，從創(chuàng)業(yè)初期的白手起家，到銳意改革，成為“全國(guó)農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位”，再到羽翼漸豐，列入全國(guó)首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高，直到現(xiàn)在成為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，每一步跨越都凝聚著全體師生的創(chuàng)業(yè)汗水。
創(chuàng)業(yè)精神也深深地烙印在一屆又一屆學(xué)生的心中，造就了一批引領(lǐng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“創(chuàng)客”。95屆4班只有58名學(xué)生，卻走出了34名自主創(chuàng)業(yè)的小老板，成為烜赫一時(shí)的“95·4”現(xiàn)象，聲名大噪的“同學(xué)經(jīng)濟(jì)”。學(xué)校創(chuàng)辦至今，2200名學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)率近15%，同學(xué)之間相互提攜相互合作，催生了一批“群體創(chuàng)業(yè)”現(xiàn)象。
一個(gè)步伐堅(jiān)定不移
如果把職教中心比作一艘航母，創(chuàng)新就是這艘航母不斷前進(jìn)的核動(dòng)力，也是職教中心30年發(fā)展堅(jiān)定不移的步伐。
早在上世紀(jì)80年代，職教中心就把“創(chuàng)新”兩字寫(xiě)入了他們“博愛(ài)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)中。30年的發(fā)展歷程中，職教中心創(chuàng)造出了許多新的教學(xué)模式，深深地影響著學(xué)校發(fā)展方向。
“精雕模式”就是學(xué)校推進(jìn)產(chǎn)業(yè)與學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的一個(gè)典型的創(chuàng)新舉措。在上世紀(jì)90年代，他們就與全國(guó)最大的數(shù)控雕刻企業(yè)北京精雕公司合作，并將這種校企合作進(jìn)行深度融合，培養(yǎng)的學(xué)生成為香餑餑，出現(xiàn)了30家單位爭(zhēng)搶一名“精雕”專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的情形，成為當(dāng)時(shí)全省甚至全國(guó)的一面鮮明的旗幟。此后，職教中心先后創(chuàng)新推出了“多維合作，集團(tuán)辦學(xué)”和“上掛、橫聯(lián)”的多維合作形式，與杭州、寧波等地的高職院校接軌，啟動(dòng)“東西聯(lián)動(dòng)”教育工程，開(kāi)展“校企聯(lián)姻”。近年來(lái)，學(xué)校更是加強(qiáng)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)無(wú)縫對(duì)接，相繼建立了寧海模具職業(yè)教育聯(lián)盟，寧海旅游職業(yè)教育聯(lián)盟，確保輸出技術(shù)人才滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，成為寧海產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)技術(shù)人才的“黃埔軍校”。
將心理健康教育、人文素質(zhì)教育與后備軍校管理模式串聯(lián)在一起，構(gòu)建“三元整合”的德育體系為核心的校園文化，又是職教中心在職業(yè)教育德育領(lǐng)域的一大創(chuàng)新。學(xué)校吸收軍隊(duì)文化，借鑒部隊(duì)的組織觀(guān)念、紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，將部隊(duì)行為規(guī)范與學(xué)生行為規(guī)范相結(jié)合，進(jìn)行準(zhǔn)軍事化管理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。嚴(yán)格科學(xué)的教育下，培養(yǎng)了一批技能過(guò)硬、品德優(yōu)秀的職教畢業(yè)生。在寧�？h，職教中心學(xué)生素質(zhì)高、綜合能力強(qiáng)是有口皆碑的。
“一切創(chuàng)新的背后都是以人為本。”王建科說(shuō)。為此，學(xué)校創(chuàng)新提出了“為學(xué)生服務(wù)一生，讓學(xué)生受益終生”的班級(jí)后文化教育理念，將教育的眼光和觸角延伸至學(xué)生的終身發(fā)展，使“堅(jiān)持為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”成為學(xué)校教育的立足之本。
一顆初心矢志不渝
師者不忘初心，創(chuàng)業(yè)精神薪火相傳，創(chuàng)新步伐永不停止，一代代的職教人用行動(dòng)和信念化作不斷開(kāi)拓進(jìn)取的原動(dòng)力，矢志不渝地推進(jìn)寧海職業(yè)教育做大做強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，職教中心形成了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配的三大類(lèi)專(zhuān)業(yè)群(現(xiàn)代制造類(lèi)、現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)類(lèi)、現(xiàn)代服務(wù)類(lèi))十二個(gè)專(zhuān)業(yè)，初步建立了能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展，與產(chǎn)業(yè)需求和企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系。其中機(jī)械模具專(zhuān)業(yè)和酒店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)為省示范專(zhuān)業(yè)，模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)為寧波市品牌專(zhuān)業(yè)。機(jī)械模具專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地和浙江省公共實(shí)訓(xùn)基地。30年來(lái)，縣職教中心為社會(huì)輸送了16000多名畢業(yè)生，分布在寧海各大產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。許許多多學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路，同時(shí)也有更多學(xué)生走上企業(yè)技術(shù)骨干與管理骨干工作崗位，為寧海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才支撐。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。今年，學(xué)校被教育部評(píng)定為全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，標(biāo)志著學(xué)校30年的改革發(fā)展已經(jīng)成為全國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的排頭兵。王建科表示，學(xué)校將以此為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)涵，創(chuàng)新體制機(jī)制，提升教育質(zhì)量。“最終目的還是要推進(jìn)辦學(xué)現(xiàn)代化、特色化、國(guó)際化，創(chuàng)全國(guó)職業(yè)教育名校。”王建科說(shuō)。未來(lái)十年，學(xué)校將本著依托產(chǎn)業(yè)辦專(zhuān)業(yè)，辦好專(zhuān)業(yè)促產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展思路，主動(dòng)適應(yīng)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，在原來(lái)三大專(zhuān)業(yè)群的基礎(chǔ)上，再建成兩大與我縣產(chǎn)業(yè)群發(fā)展緊密對(duì)接的專(zhuān)業(yè)群。以職教聯(lián)盟為平臺(tái)，做精、做優(yōu)、做強(qiáng)各大專(zhuān)業(yè)群，讓每位在校學(xué)生朝就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有希望、發(fā)展有基礎(chǔ)的方向發(fā)展。以國(guó)際視野辦學(xué)校，積極引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式，開(kāi)展中外合作辦學(xué)，為寧海各行各業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才�！�(記者陳靜珠王銀寧)
