記者陳靜珠 通訊員王小飛潘淵迪
大海淘“礪”、清洗晾曬、繪畫(huà)造型，一顆顆不起眼的礪殼，在西店樟樹(shù)小學(xué)的600余名孩子手里卻變成了一個(gè)個(gè)栩栩如生的藝術(shù)品，孩子們的巧手慧心不僅展示了該校礪殼文化的非凡魅力，更讓享有“牡礪之鄉(xiāng)”的西店更具文化氣息。
“‘礪殼美工’主題活動(dòng)是我校挖掘的本土化美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。”日前，該校教師潘淵迪指著學(xué)校內(nèi)展示的百余件礪殼美工成品向記者介紹說(shuō)。早在2013年，學(xué)校就探索開(kāi)設(shè)具有本土特色的興趣班，學(xué)校所在的樟樹(shù)村有牡礪養(yǎng)殖場(chǎng)，海灘上廢棄的牡礪殼隨處可見(jiàn)。“這不是得天獨(dú)厚的自然資源嗎？何不把這些現(xiàn)成素材變廢為寶。”經(jīng)過(guò)一年多的磨合，自2014年9月開(kāi)始，全校進(jìn)行了“礪殼美工”主題活動(dòng)的研究與實(shí)踐，每個(gè)星期、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生，都有一堂與眾不同的校本課，就是“礪殼美工”課。
無(wú)論是牡蠣殼的撿拾，還是清洗晾曬，各個(gè)環(huán)節(jié)都由學(xué)生親身體驗(yàn)，自己去摸索，自己去實(shí)踐，繪畫(huà)造型則由專業(yè)老師負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，但留給孩子們最大的想象空間和創(chuàng)作空間。三(1)班的吳蕊是個(gè)來(lái)自四川雅安的小姑娘，一開(kāi)始不怎么適應(yīng)寧海的生活，這讓原本內(nèi)向的小蕊十分苦惱。幸運(yùn)的是，她從一年級(jí)進(jìn)校時(shí)就趕上了“礪殼美工”課，陌生又新奇的牡蠣讓她在第二故鄉(xiāng)找到了興趣點(diǎn)。小姑娘學(xué)得特別認(rèn)真，鉆研勁兒十足，一塊普普通通的牡蠣殼經(jīng)過(guò)小手一“裝扮”就煥然一新，各種造型都有，童趣盎然。
跟小蕊一樣，樟樹(shù)小學(xué)的學(xué)生都是外來(lái)務(wù)工子弟，多數(shù)學(xué)生來(lái)自我國(guó)中西部省份的邊遠(yuǎn)地區(qū)，有陜西、貴州、四川、河南等。他們的父母來(lái)西店打工，收入有限，無(wú)力為孩子購(gòu)買(mǎi)高檔的美術(shù)工具、美術(shù)材料。而學(xué)校以這個(gè)活動(dòng)為平臺(tái)，架起了一座連接廣大家長(zhǎng)的“心橋”。如此實(shí)惠又好玩的活動(dòng)一經(jīng)推出，便受到家長(zhǎng)們的支持和配合，他們踴躍參與，為孩子尋撿、清洗、加工牡礪殼，與孩子一起商量怎么畫(huà)礪殼，討論做什么造型好，課堂儼然成了歡樂(lè)的海洋。
學(xué)校負(fù)責(zé)人告訴記者，“礪殼美工”主題活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要載體，它既能讓學(xué)生豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，同時(shí)，也培養(yǎng)了外來(lái)務(wù)工子弟對(duì)西店的濃濃情懷，讓他們更好地融入第二故鄉(xiāng)。
